உங்கள் குரலை உயர்த்தி, மற்றவரிடம் கத்த வேண்டாம் என்று கேளுங்கள்

கூச்சலிடுவதும், குரல் எழுப்ப வேண்டாம் என்று உரையாசிரியரைக் கேட்பதும் ஒரு முரண்பாடு. அலறல்கள் அவற்றைப் பெறுபவர்களைத் தாக்கி வருத்தப்படுத்துகின்றன, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவற்றைப் பயன்படுத்துபவர்களின் பேச்சிலிருந்து வலிமையையும் காரணத்தையும் கழிக்கின்றன.

உங்கள் குரலை உயர்த்தி அனைவரிடமும் கேளுங்கள்

மற்றவர்கள் குரல் எழுப்ப வேண்டாம் என்று கேட்க உங்களுக்கு ஒவ்வொரு உரிமையும் உண்டு . ஒரே நிபந்தனை என்னவென்றால், நீங்களும் கத்தாதீர்கள், இல்லையெனில் அது அர்த்தமற்ற கோரிக்கை. உண்மையில், டோன்களின் விரிவாக்கத்தில், அலறல்களுக்கு அலறல்களுடன் பதிலளிக்கும் விவாதங்களைப் பார்ப்பது அசாதாரணமானது அல்ல.



கட்டுப்பாட்டை பராமரிக்க முடியாமல், ஒரு தவிர்க்கமுடியாத நபருக்கு முன்னால் தங்களைக் கண்டுபிடிப்பது அனைவருக்கும், விரைவில் அல்லது பின்னர் நிகழ்கிறது. இது ஒரு பெரிய சவால், குறிப்பாக இந்த நபர் எங்கள் முதலாளி, சக அல்லது கூட்டாளராக இருக்கும்போது. மற்றவர்களை நம் மனநிலையை இழக்க அனுமதிக்காததில் சோதனை உள்ளது , இது எளிதானது அல்ல.



இது கட்டுப்படுத்த கடினமான சூழ்நிலை. தி கத்துங்கள் அவை தாக்குப்பிடிக்கும் மற்றும் எளிதில் நம்மை வருத்தப்படுத்துகின்றன . கூச்சலிட வேண்டாம் என்று உரையாசிரியரிடம் கேட்க, ரகசியம் சரியான வழியில் செயல்பட கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். மறுபுறம், நீங்கள் 'ஷூட்டர்ஸ்' வகையைச் சேர்ந்தவர் என்றால், மற்றவர்களிடமிருந்து மிகவும் அமைதியான தொனியைக் கோருவதற்கு உங்களிடம் பல ஆயுதங்கள் இல்லை.

கவலைக்கு வேலை செய்ய முடியாது



'ஆண்கள் ஒருவருக்கொருவர் செவிசாய்க்க வேண்டாம் என்று அழுகிறார்கள்.'

உங்களை ஏமாற்றிய ஒருவருக்கு எழுதிய கடிதம்

- மிகுவல் டி உனமுனோ -



ஜோடி அலறல் மற்றும் நெற்றியில் சாய்ந்தது.

உங்கள் குரலை வெளிப்பாட்டின் வடிவமாக உயர்த்தவும்

கூச்சலிடுவது கோபத்தை அச்சுறுத்த அல்லது வெளிப்படுத்த மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும். கோபம் என்பது அலறல்களின் முக்கிய இயந்திரமாகும், அவை மற்றவற்றுடன், மோசமான கட்டுப்பாட்டைக் குறிக்கும் வெளிப்பாடாகும்.

பல உள்ளன பொதுவான இடங்கள் அல்லது நம்மை நியாயப்படுத்த நாங்கள் பயன்படுத்தும் கிளிச்கள் நாங்கள் எங்கள் குரல்களை எழுப்பும்போது. 'நீங்கள் என் பேச்சைக் கேட்காததால் நான் அழுகிறேன்', அவர்கள் சில சமயங்களில் சொல்வார்கள். கூச்சலின் பகுத்தறிவற்ற சைகைக்கு ஒரு பகுத்தறிவு விளக்கத்தை அளிப்பதாகக் கூறும் பல ஒரே மாதிரியான சூத்திரங்கள் உள்ளன.

உங்கள் குரலை உயர்த்துவது என்பது ஒரு அறிகுறியாகும் உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை . நம்மை விட வலிமையானவர்களாக இருப்பதற்கும் சூழ்நிலையில் ஆதிக்கம் செலுத்துவதற்கும் நாங்கள் கூக்குரலிடுகிறோம். இதுபோன்ற போதிலும், நமக்கு போதுமான கட்டுப்பாடு இல்லை, நம்மீது கூட இல்லை என்பதைக் காட்டுகிறோம்.

வளர்ச்சியின் எரிக் எரிக்சன் நிலைகள்

நாம் ஏன் அழுகிறோம்?

நாங்கள் பயப்படுகிறோம் அல்லது மூலைவிட்டதாக உணரும்போது நாங்கள் குரல்களை எழுப்புகிறோம் , எனவே நம்மை தற்காத்துக் கொள்ள நாங்கள் தாக்குகிறோம். அச்சுறுத்தல் உண்மையானதாகவோ கற்பனையாகவோ இருக்கலாம், பல முறை அது நமது பாதுகாப்பின்மையில் மட்டுமே உள்ளது.

நாம் மற்றவர்களின் அங்கீகாரத்தை பெரிதும் நம்பியிருக்கும்போது, ​​அல்லது விமர்சனத்திற்கு மிகுந்த உணர்ச்சியுடன் இருக்கும்போது, ​​எந்தவொரு சைகையும் ஒரு மறைந்த ஆக்கிரமிப்பு என்று பொருள் கொள்ளலாம், அதற்கு நாம் பதிலளிக்க வேண்டும்.

நாம் அழுவதற்கான மற்றொரு காரணம் பழக்கம் . உதாரணமாக, கூச்சலிடுவதற்கு எழுப்பப்பட்டவர்கள், இந்த தகவல்தொடர்பு முறையை இயல்பாக உள்வாங்குகிறார்கள். அவர் வருத்தப்படும்போது அல்லது விரக்தியடைந்தால், ஏமாற்றத்தை அல்லது அச om கரியத்தை வெளிப்படுத்த அவர் குரல் எழுப்புகிறார்.

சிலர் ஒரு போக்கைக் காட்டுகிறார்கள் ஆக்கிரமிப்பு , ஒரு மோசமான மனநிலையால் அல்லது அவர்கள் கையாள முடியாத சூழ்நிலைகளை அவர்கள் சந்திப்பதால். இந்த சந்தர்ப்பங்களில், கூச்சலிடுவது ஒரு பழக்கமான பாதுகாப்பு பொறிமுறையாக மட்டுமல்லாமல், உடனடியாக தன்னை விரோதமாகவும் கோபத்தின் பொருத்தமாகவும் காண்பிக்கும்.

எதிர்காலம் இல்லாத கடந்த காலத்திற்கு உங்கள் நிகழ்காலத்தை அழிக்க வேண்டாம்

மற்றவர்களிடம் குரல் எழுப்ப வேண்டாம் என்று கேளுங்கள்

பொதுவாக, நாங்கள் குரல் எழுப்பினால், அதே சிகிச்சையைப் பெறுகிறோம்; இதில் சைகையின் பயனற்ற தன்மை தெளிவாக வெளிப்படுகிறது. ஆனால் அது பயனற்றது மட்டுமல்ல, இது தகவல்தொடர்பு மற்றும் உறவுகளை கடுமையாக சேதப்படுத்துகிறது. மற்றவர்களைக் கத்த வேண்டாம் என்று கேட்பது ஒரு உரிமை, அது வெல்லப்பட வேண்டும் . அதைப் பெற, நாமே தொடங்க வேண்டும்.

அதிகார உறவுகளில் பெரும்பாலும் ஒரு நடத்தை மாதிரி உள்ளது 'உயர்ந்தவர்' என்று கத்த உரிமை உண்டு , அதற்கு பதிலாக அதன் ஆதிக்கத்திற்கு உட்பட்டவர்களில் இது குறைவு. இது ஆசிரியர்-மாணவர், பெற்றோர்-குழந்தை, முதலாளி-பணியாளர் உறவு அல்லது தம்பதிகளின் அடிப்படையில் கூட காணப்படுகிறது சமச்சீரற்ற மின் திட்டங்கள் .

இந்த சூழல்களில், செங்குத்து மற்றும் வலுவான சக்தி இருக்கும், மாறும் “கூச்சலிடுங்கள், கத்த வேண்டாம் என்று கேளுங்கள்” பெரும்பாலும் உருவாக்கப்படுகின்றன. தனது குழந்தையை கத்துகிற தாய் அதே தகவல்தொடர்பு முறையைப் பெறுவது அவமரியாதைக்குரியதாகவே பார்க்கிறார். மதிக்கப்பட வேண்டிய ஒரு படிநிலை உள்ளது என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்; இது உண்மை , ஆனால் அதிகாரம் நிலைத்தன்மையிலிருந்தும் உதாரணத்திலிருந்தும் எழுகிறது என்பதற்கான சான்றுகள் புறக்கணிக்கப்படுகின்றன.

தாய், ஆசிரியர், முதலாளி, பங்குதாரர் குரல் எழுப்புவதன் மூலம் அதை வெல்ல முடியும். மிரட்டுதல் அல்லது தடு, ஆனால் அவர்கள் விதை நடவு செய்கிறார்கள் அவமரியாதை . எவர் ஒரு காரியத்தைச் சொல்லி இன்னொன்றைச் செய்கிறாரோ, அவர் தனது மனநிலையை இழந்து நம்மைக் கட்டுப்படுத்தும்படி கேட்கிறாரோ, அவருக்கு எங்கள் மரியாதை கிடைக்காது. அலறுவது ஒன்றும் செய்யாது, உங்கள் குரலை உயர்த்துவது தூண்டுதலாக இருக்கும்போது, ​​அது இன்னும் ஒரு தவறு.

கூச்சலிடாமல், இதயத்துடனும் பொறுப்புடனும் கல்வி கற்பது

கூச்சலிடாமல், இதயத்துடனும் பொறுப்புடனும் கல்வி கற்பது

கூச்சலிடாமல் கல்வி கற்பது பெற்றோர்களாகவும் கல்வியாளர்களாகவும் நாம் செய்யக்கூடிய சிறந்த தேர்வாகும். அலறல் குழந்தையின் மூளைக்கு கல்வி அல்லது ஆரோக்கியமானதல்ல.


நூலியல்