லிட்டில் ஆல்பர்ட்டின் சோதனை மற்றும் கண்டிஷனிங்

லிட்டில் ஆல்பர்ட்டின் சோதனை மற்றும் கண்டிஷனிங்

ஜான் பி. வாட்சன் நடத்தைவாதத்தின் பிதாக்களில் ஒருவராக அறியப்படுகிறார். அவரது அறிவார்ந்த குறிப்பு புள்ளி 'கண்டிஷனிங்' பற்றிய முதல் ஆராய்ச்சியை நடத்திய ரஷ்ய உடலியல் நிபுணர் பாவ்லோவ் ஆவார். வாட்சன், தனது பங்கிற்கு, இன்று அறியப்பட்ட பிரபலமான ஆய்வை உருவாக்கினார் சிறிய ஆல்பர்ட்டின் சோதனை .

படிப்படியாக செல்லலாம். இவான் பாவ்லோவ் சில நாய்கள் மீது மிகவும் பிரபலமான பரிசோதனையை மேற்கொண்டார். சிறந்த புத்தகத்தின் அறிமுக அத்தியாயத்தின் மிக முக்கியமான பத்திகளில் ஒன்றாக இது கருதப்படலாம், இது உளவியல் ஒரு விஞ்ஞானமாகும். பாவ்லோவ் தூண்டுதல்-பதில் உறவின் அடிப்படை அம்சங்களை அடையாளம் கண்டார் பின்னர் 'கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங்' என்று அழைக்கப்பட்ட கொள்கைகளை நிறுவியது.



வாட்சன், அவரது சிறிய ஆல்பர்ட்டில் சோதனை பாவ்லோவ் நாய்களுடன் உருவாக்கியதை இனப்பெருக்கம் செய்ய முயன்றார்; வேறுவிதமாகக் கூறினால், அவர் மனிதர்கள் மீது ஒரு பரிசோதனையை மேற்கொண்டார். துல்லியமாகச் சொல்வதானால், வாட்சன் தனது ஆய்வறிக்கையை நிரூபிக்க ஒரு புதிதாகப் பிறந்தவர்.



உறவை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது

'விஞ்ஞானம் அபூரணமானது, ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்கும்போது, ​​அது குறைந்தது பத்து பேரையாவது உருவாக்குகிறது.'
-ஜார்ஜ் பெர்னார்ட் ஷா-



பாவ்லோவின் சோதனைகள்

இவன் பாவ்லோவ் அவர் இயற்கையின் சிறந்த மாணவர். பல்வேறு துறைகளைப் படித்த பிறகு, உடலியல் துறையில் தன்னை ஈடுபடுத்திக் கொண்டார். இது துல்லியமாக ஒரு உடலியல் உறுப்பு ஆகும், இது தூண்டுதல்-பதில் திட்டத்திலிருந்து தொடங்கி கண்டிஷனிங் கண்டுபிடிக்க அனுமதித்தது.

பாவ்லோவின் பரிசோதனை

நாய்களுக்கு உணவு வழங்கப்படுவதற்கு முன்பே அவர்கள் சாப்பிட வேண்டும் என்று பாவ்லோவ் கவனித்தார். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இந்த விலங்குகள் உணவுக்கான நேரம் நெருங்கி வருவதை அறிந்தபோது 'தயார்' செய்ததை அவர் கண்டுபிடித்தார். சுருக்கமாக, அவர்கள் ஒரு தூண்டுதலுக்கு பதிலளித்தனர். இந்த அவதானிப்புதான் பாவ்லோவை தனது முதல் பரிசோதனைகளை மேற்கொள்ள ஊக்குவித்தது. எனவே, விஞ்ஞானி உணவின் போது தொடர்ச்சியான வெளிப்புற தூண்டுதல்களை இணைக்க முடிவு செய்தார், இது ஒரு வகையான 'அறிவிப்பு' ஆக செயல்பட்டது.

மிகவும் பிரபலமான வழக்கு மணி. மணியின் சத்தம் கேட்டதும் நாய்கள் நெருங்கின என்பதை பாவ்லோவ் நிரூபிக்க முடிந்தது. உணவின் வருகைக்கு முன்னதாக மணியின் சத்தம் என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொண்டதால் இது நடந்தது. பாவ்லோவ் அழைத்ததற்கு இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு கண்டிஷனிங் . ஒலி (தூண்டுதல்) உமிழ்நீரை உருவாக்கியது (பதில்).



உங்கள் உடல் தோற்றத்தை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது

சிறிய ஆல்பர்ட்டின் பரிசோதனையின் முன்னோடிகள்

வாட்சன் பாசிடிவிசத்தில் உறுதியான நம்பிக்கை கொண்டிருந்தார். மனித நடத்தை பற்றிய ஆய்வுகள் கற்றறிந்த நடத்தைகளின் அடிப்படையில் மட்டுமே இருக்க வேண்டும் என்று அவர் நம்பினார். வாட்சனைப் பொறுத்தவரை, மரபணு, மயக்க அல்லது உள்ளுணர்வு காரணிகளைப் பற்றி பேசுவதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை. நடைமுறையில் காணக்கூடிய நடத்தைகளை மட்டுமே படிப்பதில் அவர் அக்கறை கொண்டிருந்தார்.

லிட்டில் ஆல்பர்ட்

பால்டிமோர் (அமெரிக்காவில்) ஜான்ஸ் ஹாப்கின்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் வாட்சன் ஒரு ஆராய்ச்சியாளராக இருந்தார். எல்லா மனித நடத்தைகளும், அல்லது எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் ஒரு நல்ல பகுதியும், கண்டிஷனிங்கை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கற்றலுக்குக் காரணம் என்ற அனுமானத்திலிருந்து இது தொடங்கியது. எனவே பாவ்லோவ் அடைந்த முடிவுகளும் மனிதனுக்கும் பொருந்தும் என்பதை நிரூபிப்பது அவருக்கு நல்ல யோசனையாகத் தோன்றியது.

எனவே, தனது ஒத்துழைப்பாளரான ரோசாலி ரெய்னருடன் சேர்ந்து, அவர் ஒரு அனாதை இல்லத்திற்குச் சென்று எட்டு மாத ஆண் குழந்தையைத் தத்தெடுத்தார். இது அனாதை இல்லத்தின் செவிலியர்களில் ஒருவரின் மகன், அவர் அலட்சியமாக வாழ்ந்தார் பாசம் மற்றும் மனித அரவணைப்பு. அவர் அமைதியான புதிதாகப் பிறந்தவராகத் தோன்றினார், விஞ்ஞானி தனது குறுகிய வாழ்க்கையில் ஒரு முறை அழுததாகக் கூறப்பட்டது. இதனால் சிறிய ஆல்பர்ட்டின் சோதனை தொடங்கியது.

லிட்டில் ஆல்பர்ட்டின் சோதனை: சர்ச்சையின் ஆதாரம்

பரிசோதனையின் முதல் கட்டத்தில், வாட்சன் சிறிய ஆல்பர்ட்டை பல்வேறு தூண்டுதல்களுக்கு உட்படுத்தினார். இந்த தூண்டுதல்களில் எது பய உணர்வை உருவாக்கியது என்பதை அடையாளம் காண்பதே குறிக்கோளாக இருந்தது. உரத்த சத்தங்களின் முன்னிலையில் மட்டுமே குழந்தை பயம் உணர்ந்ததை விஞ்ஞானியால் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது. இது எல்லா குழந்தைகளுக்கும் பொதுவான ஒரு பண்பு. மீதமுள்ளவர்களுக்கு, விலங்குகளோ நெருப்போ அவரை பயமுறுத்துவதாகத் தெரியவில்லை.

சோதனையின் அடுத்த கட்டம் கண்டிஷனிங் மூலம் ஒரு பயத்தை வளர்ப்பதை உள்ளடக்கியது. புதிதாகப் பிறந்தவருக்கு ஒரு சிறிய எலி காட்டப்பட்டது, அது சிறியவர் விளையாட விரும்பியது. இருப்பினும், ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தை விலங்குடன் விளையாட முயற்சிக்கும்போது, ​​விஞ்ஞானி மிகவும் உரத்த சத்தத்தை உருவாக்கி அவரை பயமுறுத்தினார். இந்த செயல்முறையை பலமுறை செய்தபின், குழந்தை எலிக்கு பயந்து முடிந்தது. பின்னர், சிறியது மற்ற விலங்குகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது (முயல்கள், நாய்கள் மற்றும் தோல் அல்லது விலங்கு ரோமங்களில் கூட பூச்சுகள்), எதிர்வினை எப்போதும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தது: அது இப்போது இருந்தது நிபந்தனை அவர் இந்த எல்லா உயிரினங்களுக்கும் பயந்தார்.

லிட்டில் ஆல்பர்ட் நீண்ட காலமாக இத்தகைய சோதனைகளுக்கு உட்படுத்தப்பட்டார். இந்த சோதனை சுமார் ஒரு வருடம் நீடித்தது, இதன் முடிவில் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தை மிகவும் அமைதியாக இருந்து வற்றாத நிலையில் வாழ்கிறது. சாண்டா கிளாஸ் முகமூடியைப் பார்த்த குழந்தை கூட பயந்துபோனது, அவர் கட்டுப்படுத்த முடியாத கண்ணீரை வெடிக்கத் தொட்டுத் தள்ளப்பட்டார். இறுதியில், பல்கலைக்கழகம் வாட்சனை தனது சோதனையின் கொடுமைக்காக வெளியேற்றியது (இதற்கிடையில் அவர் தனது உதவியாளருடன் ஒரு காதல் விவகாரத்தில் நுழைந்தார்).

சோதனையின் இரண்டாம் கட்டம் கண்டிஷனிங்கை ரத்து செய்வதில் இருந்தது வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தை இனி பயப்படக்கூடாது என்பதற்காக 'நிபந்தனைக்குட்படுத்தப்பட வேண்டும்'. எவ்வாறாயினும், இந்த இரண்டாம் கட்டம் ஒருபோதும் மேற்கொள்ளப்படவில்லை, பிரபலமான பரிசோதனையின் பின்னர் குழந்தைக்கு என்ன ஆனது என்று தெரியவில்லை.

ஒரு உறவு நீடிக்கும் என்றால் எப்படி சொல்வது

அந்த நேரத்தில் வெளியான ஒரு குழந்தை, தனது ஆறு வயதில் ஒரு காரணமாக இறந்தது என்று கூறுகிறது idrocefalia பிறவி. அந்த நேரத்தில், அந்த கொடூரமான பரிசோதனையிலிருந்து பெறப்பட்ட முடிவுகள் கேள்விக்குள்ளாக்கப்படலாம்.

எவ்வாறாயினும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அதன் உயர் கூற்றுக்கள், அதன் முடிவுகள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் ஒரு சோதனையை நடத்த விரும்பினால் இன்று கடைபிடிக்க வேண்டிய எந்தவொரு நெறிமுறை விதிமுறைகளையும் நடைமுறையில் மீறியதற்காக, லிட்டில் ஆல்பர்ட்டின் சோதனை உளவியல் வரலாற்றில் மிகவும் பிரபலமான ஒன்றாகும்.

ஹார்லோவின் சோதனை மற்றும் இணைப்புக் கோட்பாடு

ஹார்லோவின் சோதனை மற்றும் இணைப்புக் கோட்பாடு

சில நபர்கள் ஏன் உணர்ச்சி ரீதியாக சார்ந்து இருக்கிறார்கள் என்பதை விளக்குவதற்கு ஹார்லோவின் குரங்கு பரிசோதனை மற்றும் இணைப்புக் கோட்பாடு